{"id":1181,"date":"2025-05-27T14:10:34","date_gmt":"2025-05-27T12:10:34","guid":{"rendered":"https:\/\/convergences.snasub.fr\/?p=1181"},"modified":"2025-05-27T14:10:34","modified_gmt":"2025-05-27T12:10:34","slug":"accord-cadre-ministeriel-relatif-a-la-mise-en-oeuvre-du-teletravail-a-leducation-nationale-ca-bloque-pour-les-personnels-exercant-en-eple-inacceptable","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/convergences.snasub.fr\/index.php\/2025\/05\/27\/accord-cadre-ministeriel-relatif-a-la-mise-en-oeuvre-du-teletravail-a-leducation-nationale-ca-bloque-pour-les-personnels-exercant-en-eple-inacceptable\/","title":{"rendered":"Accord-cadre minist\u00e9riel relatif \u00e0 la mise en \u0153uvre du t\u00e9l\u00e9travail \u00e0 l\u2019\u00e9ducation nationale\u2026 \u00c7a bloque pour les personnels exer\u00e7ant en EPLE\u00a0! Inacceptable\u00a0!"},"content":{"rendered":"\n

S\u2019est tenue \u00e0 la DGRH du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale le 21 mars dernier<\/strong> la premi\u00e8re r\u00e9union du comit\u00e9 de suivi de l\u2019accord majoritaire concernant le t\u00e9l\u00e9travail sign\u00e9 par la FSU \u2013 entre autres \u2013 le 12 juin 2023.<\/p>\n\n\n\n

Cette modalit\u00e9 d\u2019organisation du travail s\u2019\u00e9tait largement r\u00e9pandue<\/strong> durant la p\u00e9riode de crise li\u00e9e au COVID et il \u00e9tait n\u00e9cessaire qu\u2019un cadrage minist\u00e9riel soit produit tant les pratiques \u00ab\u00a0sauvages\u00a0\u00bb pouvaient entrainer de r\u00e9elles difficult\u00e9s de mise en \u0153uvre et m\u00eame de conditions de travail inappropri\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Apr\u00e8s plusieurs mois de discussions,<\/strong> un accord-cadre fut sign\u00e9 par la majorit\u00e9 des organisations syndicales repr\u00e9sentatives, au MEN et \u00e0 Jeunesse et Sports ainsi qu\u2019au minist\u00e8re de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur et de la recherche en juin 2023.<\/p>\n\n\n\n

Figurait donc \u00e0 l\u2019agenda social 2025,<\/strong> la r\u00e9union de ce premier comit\u00e9 de suivi de l\u2019accord, avec pour ordre du jour, un bilan 2024 r\u00e9alis\u00e9 par la sous-direction des politiques sociales de la DGRH, apr\u00e8s enqu\u00eate aupr\u00e8s des rectorats et des \u00e9tablissements.<\/p>\n\n\n\n

Force est de constater, \u00e0 la lecture du document \u00e9tabli par la DGRH,<\/strong> que l\u2019acc\u00e8s \u00e0 cette modalit\u00e9 d\u2019organisation du travail est tr\u00e8s facile pour les personnels qui exercent dans les services, centraux (pr\u00e8s de 80% des coll\u00e8gues y ont acc\u00e8s) ou acad\u00e9miques (pr\u00e8s de 60%) alors qu\u2019il est rendu tr\u00e8s difficile pour les personnels des \u00e9tablissements scolaires\u00a0: la DGRH n\u2019avait recens\u00e9 que 600 demandes pour ces coll\u00e8gues, pour plus de 40000 coll\u00e8gues \u00e9ligibles<\/strong> a priori, c\u2019est-\u00e0-dire pour l\u2019ensemble des personnels des fili\u00e8res ATSS\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Et le document n\u2019\u00e9voque ici que les demandes recens\u00e9es, m\u00eame pas celles qui ont abouti\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Evidemment,<\/strong> le travail des personnels ATSS n\u2019est pas le m\u00eame en services qu\u2019en EPLE et l\u2019accueil \u2013 physique \u2013 du public est largement plus fr\u00e9quent en EPLE qu\u2019en services. Cela dit, ce constat r\u00e9v\u00e8le la mauvaise volont\u00e9 \u00e9vidente des directions acad\u00e9miques qui n\u2019ont pas pris la peine \u2013 sans doute pour les 2\/3 d\u2019entre elles \u2013 d\u2019indiquer aux personnels des EPLE comment formuler une demande ainsi que la voie administrative d\u2019examen, sans m\u00eame parler de la voie de recours en cas de refus\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Si des circulaires acad\u00e9miques de mise en \u0153uvre du t\u00e9l\u00e9travail ont \u00e9t\u00e9 publi\u00e9es par les directions,<\/strong> elles ne concernent bien souvent que les personnels des services\u00a0! Pour les autres, et en totale contradiction avec la lettre et l\u2019esprit de l\u2019accord-cadre sign\u00e9 en juin 2023, rien ne serait concr\u00e8tement possible face aux obstacles rencontr\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

Cette in\u00e9galit\u00e9 de traitement n\u2019est pas acceptable. Tous les personnels des fili\u00e8res ATSS \u2013 dont les administratifs et les ITRF \u2013<\/strong> doivent pouvoir formuler une demande et ouvrir la discussion sur la mise en \u0153uvre de cette modalit\u00e9 du travail, quelles que soient leurs missions ou leur lieu d\u2019exercice.<\/p>\n\n\n\n

Car les raisons invoqu\u00e9es pour emp\u00eacher ou ralentir toute demande<\/strong> \u2013 y compris m\u00eame parfois quand le t\u00e9l\u00e9travail pourrait am\u00e9liorer significativement les conditions d\u2019exercice d\u2019un\u00b7e coll\u00e8gue b\u00e9n\u00e9ficiant d\u2019une RQTH \u2013 ne sont pas toutes recevables par nous, loin s\u2019en faut. Elles sont bien loin en tout cas d\u2019\u00eatre motiv\u00e9es en d\u00e9fense de l\u2019acc\u00e8s physique des usager.es aux services concern\u00e9s et rel\u00e8vent plut\u00f4t d\u2019une r\u00e9ticence g\u00e9n\u00e9rale et a priori des directions d\u2019\u00e9tablissements relay\u00e9e par les directions acad\u00e9miques.<\/p>\n\n\n\n

Du coup, tous les arguments sont bons (ou plut\u00f4t mauvais)<\/strong> pour d\u00e9courager ou emp\u00eacher la formulation de toute demande\u00a0: s\u00e9curit\u00e9 num\u00e9rique, co\u00fbt du mat\u00e9riel, service d\u00e9grad\u00e9\u2026 Inacceptable pour nous, le respect de l\u2019accord-cadre doit permettre la formulation des demandes et leur examen bienveillant, de bonne foi.<\/p>\n\n\n\n

Cette r\u00e9union portant sur le bilan 2024<\/strong> aura au moins eu l\u2019int\u00e9r\u00eat de faire appara\u00eetre au grand jour les obstacles emp\u00eachant les personnels concern\u00e9.es d\u2019acc\u00e9der au t\u00e9l\u00e9travail\u00a0et de r\u00e9v\u00e9ler ainsi une situation de blocage de l\u2019accord-cadre au sein des EPLE notamment.<\/p>\n\n\n\n

Il ne reste plus qu\u2019\u00e0 notre syndicat \u00e0 continuer \u00e0 se mobiliser, aux niveaux national, acad\u00e9mique ou local, pour faire d\u00e9bloquer cette situation.<\/strong> C\u2019est ce que nous tentons de faire. Nous avons demand\u00e9 audience \u00e0 la ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale sur ce sujet. Nous intervenons aupr\u00e8s des directions acad\u00e9miques qui n\u2019ont pas encore pr\u00e9vu d\u2019informer les personnels des EPLE de la mise en \u0153uvre de cette modalit\u00e9, malgr\u00e9 l\u2019accord de juin 2023\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Et nous accompagnons les coll\u00e8gues, <\/strong>demandeuses et demandeurs potentiel\u00b7les ou bien d\u00e9bout\u00e9\u00b7es, en butte \u00e0 la mauvaise foi et \u00e0 l\u2019in\u00e9galit\u00e9 de traitement.<\/p>\n

Cet article est la rubrique 6 sur 12 du Convergences N\u00b0 307 \u2014 Mai 2025<\/a><\/div>
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S\u2019est tenue \u00e0 la DGRH du minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale le 21 mars dernier la premi\u00e8re r\u00e9union du comit\u00e9 de suivi de l\u2019accord majoritaire concernant le t\u00e9l\u00e9travail sign\u00e9 par la FSU \u2013 entre autres \u2013 le 12 juin 2023. Cette modalit\u00e9 d\u2019organisation du travail s\u2019\u00e9tait largement r\u00e9pandue durant la p\u00e9riode de crise li\u00e9e au COVID […]<\/p>\n

Cet article est la rubrique 6 de 12 du Convergences N\u00b0 307 \u2014 Mai 2025<\/a><\/div>
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